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熱點背景
家住貴州省安順經濟技術開發區西航街道的苗族姑娘張姑娘是一名“95后”，由于外婆和母親都是村里的蠟染能手，她在從小的耳濡目染中對蠟染也懷有濃厚的興趣。長大后，在外地上學的張姑娘畢業后回到家鄉，主動學習傳承母親的苗族蠟染技藝，將父母開辦了十多年的蠟染手工藝作坊注冊成蠟染藝術公司，并創辦了蠟染體驗工作室。舉辦培訓班，將蠟染技藝免費傳授給鄉親們;同時不斷創新，重新研發掉色的處理、產品的定位等。于是，她和朋友不斷探索與實踐，一起設計出實用、環保、時尚的服飾和手提包等蠟染產品。
談到未來，張姑娘希望能通過網絡平臺讓更多人認識苗族蠟染，能有更多的年輕人加入蠟染技藝傳承中來。
模擬試題
“蠟染姑娘”是一名“95后”，畢業后回到家鄉，主動學習并傳承母親的苗族蠟染技藝。她將父母開辦了十多年的蠟染手工藝作坊，注冊成為蠟染藝術公司，并創辦了蠟染體驗工作室。平時，張姑娘還不定期舉辦培訓班，將蠟染技藝免費傳授給鄉親們，幫助鄉親們通過蠟染一起增收。對此，你怎么看?
參考答案
一、表明觀點
一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。“蠟染姑娘”的主動傳承和傳播能夠幫助蠟染這樣一門非遺文化在當下“活起來”，是讓人非常欣喜的。我們不僅看到了非物質文化遺產的魅力，更看到了這一代年輕人的責任與擔當。
二、積極影響
(一)保護傳承非遺，增強文化活力。
新的頭腦帶來新的想法和創意，讓非遺獲得新的生命力。張姑娘通過對手工藝作坊的進一步專業升級，通過生產現代化蠟染產品、吸引大眾體驗蠟染等方式，賦予蠟染新的時代特色。作為“95”后、受過高等教育的張姑娘則能夠為其注入新的生命力，比如能夠革除一些桎梏其發展的落后方面，能夠將先進的技術和理念進行融合，加入年輕人推崇的審美元素等等，都能夠幫助這項非遺文化獲得更長久的發展。
(二)開發特色產業，推動鄉村振興。
一方面，張姑娘開辦免費的培訓班能夠將蠟染技藝教授給更多的人，帶動大家一起加入非遺的傳承，壯大蠟染技藝的發展隊伍。另一方面，當地群眾共同發力，形成蠟染特色產業，同時吸引更多的人進行參觀、體驗、學習，有效帶動當地增收致富，推動鄉村振興的發展。
三、發展建議
(一)普及非遺教育，營造社會氛圍。
進一步推動非遺進校園、進社區、進企業等宣傳教育活動，組建非遺傳承人宣講隊伍，鼓勵非遺傳承專業人員走上講臺宣傳非遺，帶動年輕學子學習非遺文化的熱情。充分利用新媒體優勢，適應傳播潮流，以社會大眾喜聞樂見的方式傳播非遺文化，形成熱愛、保護、傳承非遺的良好社會氛圍。
(二)尋求校企合作，加強非遺實踐。
一方面，將非遺文化引入校園，適當納入非遺教育教材，培養非遺技藝傳承人;另一方面，也能通過市場需求對非遺技藝進行及時地改良優化，生產出高質量、符合大眾審美的產品，以此實現保護與增收的雙重效果。
(三)活態創新傳承，樹立品牌特色。
非遺文化應采取活態創新的模式，在保留文化本身的精髓之外，可以結合當代受眾審美和科技手段，根據市場的實際需求情況，針對不同人群有的放矢地對產品進行設計。更好地樹立品牌意識，發掘文化內核，形成以點帶面的品牌效應。
